Как можно играть со стихами

Вот описание простых словесных игр, в которые можно поиграть с ребенком, используя сборник стихов.

«Подскажи словечко». Взрослый читает отрывки из стихотворений, знакомых детям. Ребенок дополняет пропущенные взрослым слова:

Лейся, дождь веселый,

Мы с тобою дружим!

Хорошо нам бегать Босиком по ... (лужам)

Р. Рашидов

«Диалог». Стихи читаются в виде диалога, разговора взрослого с ребенком. Взрослый обращается к ребенку — он отвечает текстом стихотворения:

Взрослый: Ты куда идешь, медведь?

Медведь: В город елку присмотреть.

Взрослый: А зачем тебе она?

Медведь: Новый год встречать пора.

«Драматизация». Стихотворение «разыгрывается» по ролям, как маленький спектакль. Можно сделать соответствующие костюмы, необходимые атрибуты (маски, шапочки и т. д.).

Цыпленок

— Не хочу один клевать я!

Пусть скорей приходят братья!

— Где ж они?

— Под старой липой!

— Как зовут их?

— Цыпа-цыпа!

В драматизации участвуют ведущий (взрослый) и цыпленок. У него на голове шапочка-маска. Цыпленок по ходу чтения стихотворения ищет зернышки, копает лапками землю, машет крылышками и т. д.

«Покажи стихотворение».

Вариант 1. Взрослый читает стихи. С помощью пантомимики, ребенок отображают все то, о чем рассказано в стихотворении. ' '

Шла лиса по мостику (ходьба на месте),

И виляла хвостиком (имитация действия, приседание).

Зацепила за перила,

Прямо в речку угодила (имитация плавания).

Вариант 2. Взрослый с помощью пантомимики «показывает» знакомое ребенку стихотворение, ребенок должен отгадать его и прочитать стихи вслух.

«Ответь*. Ребенку предлагается ответить на вопросы по содержанию прослушанного стихотворения.

Радость в лесу великая: '

Зайчик га скрипке пиликает!

Сам смастерил себе скрипку,

Сам научился играть»

Сели все зайцы под липку,

Стали ему подпевать.

И. Муравейко

Что делал зайчик?

Кто ему сделал скрипку?

Кто научил зайца играть на скрипке?

Что сделали другие зайцы? И т. д.

«Почемучка*. Ребенок задает взрослому вопросы по Недержанню стихотворения.

«Исправь ошибку*.

Взрослый читает четверостишие преднамеренно неправильно, заменяя подходящими по рифме, но не подходящими по смыслу словами.

Ребенок исправляет ошибки. Белка с ветки в свой домишко Перетаскивала Мишку ... (шишку). «Скороговорки*. Игр а-соревнование: кто быстрее и Правильнее произнесет скороговорку, тот и выиграл.

В огороде рос горох,

А за речкой гречка.

Старый наш козел Тимох

В огороде рвал горох,

Гречку рвал за речкой.

Э. Огнецвет

«Это правда или нет?». Взрослый читает стихотворе- рйие-небылицу, ребенок находит смысловые ошибки и не-

^ТОЧНОСТИ.

Как у нашего Мирона На носу сидит ворона.

А на дереве ерши Строят гнезда из лапши.

Сел баран на пароход И поехал в огород.

В огороде-то на грядке Вырастают шоколадки.

К. Чуковский

«Эхо*. Проговаривая ие стихов голосом различной громкости.

Взрослый (громко): — Эй, цыпленок, где твой дом?

Ребенок (тихо): — Он у мамы под крылом.

Т. Волжина

«Скажи, как я*. Ребенок проговаривает стихи за взрослым по образцу голосом различной высоты, в быстром или медленном темпе, протяжно или по слогам.

«Нарисуй стихи*. Игра помогает ребенку запомнить стихотворение. При чтении четверостишия ребенок с помощью условных изображений, символов, значков «кодирует* содержание стихотворения, а потом, опираясь на свои рисунки, воспроизводит текст:


Мастер, мастер, помоги — Прохудились сапоги!

«Расскажи стихи руками». Ребенок «рассказывает» стихи с помощью жестов.

Рыбка плавала в пруду

align=right hspace=20>Рыбка плавала в пруду, Хвостиком виляла.

Корм глотала на ходу, Ротик открывала.

Лягушонок мимо плыл, Щеки надувая.

Ножкой дрыгал влево, вправо, Устали не зная.

Уж шуршал по камышам.

Камыши шумели.

И над всеми в небесах

Птицы звонко пели.

«Какой звук слышишь?* Ребенку предлагается внимательно послушать стихотворение и выделить звук, который чаще всего слышится:

Шла с базара кошка,

У кошки — лукошко .... [ш]


<< | >>
Источник: Пятница Т. В.. Речевые нарушения у детей. Скорая логопедическая помощь / Т. В. Пятница. — Ростов н/Д : Феникс,2011. 2011

Еще по теме Как можно играть со стихами:

  1. Овощи и фрукты - как можно чаще
  2. Учим ребенка играть
  3. Пациентам можно также порекомендовать:
  4. Чего можно ждать от очищения печени?
  5. Чем еще можно возбудить иммунную систему?
  6. Как проводится лечение?
  7. Как проводится лечение?
  8. Как запоминать стихи
  9. Дыхание как мост
  10. КАК ПРЕДУПРЕДИТЬ ЖЕСТКОСТЬ?
  11. Как побороть страх
  12. ЛЕКАРСТВА КАК АЛЛЕРГЕНЫ
  13. Как вы себя чувствуете?
  14. КАК УЛУЧШИТЬ ПОЛОЖЕНИЕ
  15. Как делается прививка?
  16. Как преодолеть боль?