Отзывы студентов-медиков

DVD просмотрели несколько молодых врачей, недавно получивших квалификацию.

«Очень хорошая идея — использовать мультимедийное приложение. Особенно хороши видеоклипы... Просмотр манипуляций увлекает, как гонки “Формула-1”, и помогает молодому врачу обрести уверенность в себе, даже если он еще и не освоил некоторые процедуры».

«Великолепная идея! По-моему, анимация и видео просто фантастические. Мне нравится и то что, вы включили анатомию. Действительно, хорошая идея объединить видео, анимацию, анатомию и примечания. На мой взгляд, удачно подобраны темы для обсуждения. Такая информация оказалась бы полезной для меня не только в процессе обучения, но и сейчас, когда я уже готов начать медицинскую практику».

«Жаль, что у меня не было такого источника информации раньше. Хотя, честно говоря, он вполне может пригодиться мне и сейчас, возможно, и в течение ближайших нескольких лет. DVD просто великолепен; очень хороши видеоразделы, в которых четко расписана техника выполнения процедур. Думаю, это действительно хороший замысел, который принесет пользу не только при обучении, но и при использовании в личных целях».

«Каждый раздел по своему содержанию просто превосходен. Видеоклипы — четкие и демонстративные. Анимации служат полезным дополнением.

Примечания и некоторые разделы, посвященные осложнениям после манипуляций, представляются крайне важными. Такую информацию сложно найти в других источниках. Мне особенно нравится то, что описание каждого практического навыка сопровождается сведениями об анатомии, четкими фотографиями и указаниями. Я искал подобную информацию раньше, и найти ее было очень сложно!»

«... этот ресурс будет бесценным источником информации для начинающего врача. Часто бывает довольно трудно освоить практические навыки: ведь прежде чем выполнить какую-то процедуру самостоятельно, необходимо хотя бы однажды увидеть технику ее выполнения! При этом некоторые редко выполняемые процедуры очень сложно даже увидеть, не говоря о том, чтобы сделать их самому. Данный ресурс позволяет студентам и врачам наблюдать выполнение процедуры в “идеальной” ситуации еще до того, как они начнут отрабатывать практические навыки на учебных макетах».

АНАТОМИЯ

Анатомия большой подкожной вены ноги


<< | >>
Источник: Марк Стоунхэм, Джон Вэстбрук.. Медицинские манипуляции / под ред. С.В. Гуляева. - М. : ГЭОТАР-Медиа,2011152 с.. 2011

Еще по теме Отзывы студентов-медиков:

  1. Чуєв П. М., Владика А. С.. Інтенсивна терапія невідкладних станів: Навч. посібник. —Вид. 2-ге, випр. та допов. — Одеса: Одес. держ. мед. ун-т,2006. — 252 с. — (Б-ка студента-медика)., 2006
  2. Врачебный контроль за физическим воспитанием студентов
  3. Коллектив авторов. Пропедевтика детских болезней / Под ред Геппе Н А., Подчерняевой Н.С.: учебник для студентов медицинских вузов. — М.: ГЭОТАР-Медиа,2008, 2008
  4. Організація і структура медико-генетичної служб
  5. РОЗДІЛ 36.МЕДИКО-ГЕНЕТИЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ В АКУШЕРСТВІ
  6. Розділ 5. МЕДИКО-СОЦІАЛЬНІ АСПЕКТИ НАЙВАЖЛИВІШИХ ЗАХВОРЮВАНЬ
  7. 9.1. ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ
  8. МЕДИКО-ГЕНЕТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
  9. Решетников А.В., Ефименко С.А.. Проведение медико-социологического мониторинга0000, 0000
  10. Медико-экологическое нормирование и районирование
  11. Потреби в медико-санітарній допомозі
  12. МЕДИКО-СОЦІАЛЬНІ АСПЕКТИ НАЙВАЖЛИВІШИХ ЗАХВОРЮВАНЬ
  13. Реформа первичной медико-социальной помощи
  14. 7.2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ
  15. С. Гланц. Медико-биологическая статистика. Пер. с англ. — М., Практика1998, 1998
  16. Образ жизни как медико-социальный фактор здоровья
  17. Методи медико-генетичної діагностики
  18. 3.6. Организация медико-социальной помощи в Кемеровской области