<<
>>

Как общаться с аутичными детьми

* Аутичные дети непостоянны. Неадекватное поведение может означать переутомление или замешательство. Будьте гибкими* умейте сократить или облегчить задание* если ребенок не справляется.

s Хвалите ребенка за сотрудничество и внимание, даже если задание ему не удалось.

/ Разъясняйте ребенку задание с помощью показа* жестами, изображая желаемое руками.

s Старайтесь в своем поведении быть уравновешенными* контролировать себя.

^ Называйте ребенка шх имени* говорите краткими предложениями. Делайте паузы для полного понимания.

s Не начинайте общение с вопроса. Не требуйте, чтобы ребенок каким-то образом отреагировал на ваше присутствие.

* Говорите средним тоном. Ребенок может не понять, почему вы говорите громко* предположить, что вы злитесь.

s Старайтесь научить ребенка смотреть на вас, когда вы говорите. Если его не раздражают прикосновения, возьмите ребенка за подбородок и поверните голову в вашу сторону. А теперь — говорите.,

Подбадривайте ребенка, но не заставляйте насильно выполнять ваши задания.

✓ Чтобы отвлечь ребенка от стереотипных движений, предложите ему какое-нибудь веселое занятие. Скорее всего, ребенок выполняет эти движения, когда ему скучно и нечем заняться, отвлеките внимание малыша более сильным раздражителем (световым, звуковым, тактильным (прикосновение)). Не ругайте ребенка, выполняющего странные телодвижения. Это симптом болезни и не зависит от его желания.

s Не теряйте терпение с детьми, которые смеются неадекватно ситуации. Их смех может быть вызван легким шоком или удивлением, когда, например, с ребенком неожиданно заговорят иЛи дотронутся'до него неожиданно. Назовите ребенка по имени, потом выдержите небольшую паузу, и только тогда продолжйте диалог.

J Бели ребенок задает один и тот же вопрос, не давайте на него разных ответов. Это может вызвать у малыша агрессию и привести к еще большей замкнутости.

Наш словарик _________ . ____________ .

Эхолалия - непроизвольное повторение уатышан- ^ных звуков, с/юв и фраз.

Вербальное мышление - словесное мышление.

Гилерактивносгь - преобладание процесса возбуждения, непоседливость, невозможность сконцентрироваться в деятельности, отсутствие внимания.

Аутоагрессия - агрессия ребенка, направленная на себя,выдергивание волос, травмирование себя.

Родителям нужно понять, что происходит с их ребенком, по возможности установить сним эмоциональный контакт, научаться влиять да ситуацию, изменяя ее к лучшему. Кроме того, семьям с аутичными детьми полезно общаться между собой. Они не только хорошо понимают

друг друга, но каждая из них имеет свой уникальный опыт переживания кризисов, преодоления трудностей и достижения успехов, освоения конкретных приемов решения многочисленных бытовых проблем.

Цто делать? С коро я родительская помощь

<< | >>
Источник: Пятница Т. В.. Речевые нарушения у детей. Скорая логопедическая помощь / Т. В. Пятница. — Ростов н/Д : Феникс,2011. 2011

Еще по теме Как общаться с аутичными детьми:

  1. Поиграйте с детьми
  2. Развитие пространственной ориентировки. Поиграйте с детьми
  3. 7.6. ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ, СТРАДАЮЩИМИ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
  4. 7.6.1. Примерный план занятия с детьми 4 лет с общим недоразвитием речи
  5. 7.6.2. Примерный план работы на неделю с детьми 5 лет с общим недоразвитием речи
  6. 3.4.5. Логопедическая работа с детьми, страдающими дизартриями, имеющими различные формы звукового расстройства речи
  7. Реферат. Иммунология как наука Иммунология как наука2017, 2017
  8. Как вы себя чувствуете?
  9. Образ жизни как медико-социальный фактор здоровья
  10. Как делается прививка?
  11. Как снять стресс
  12. Как выполнять асаны
  13. Дыхание как мост