<<
>>

Работаем над пониманием речи окружающих

1.Изменить «формат» общения с ребенком: говорить о предметах только тогда, когда они доступны восприятию ребенка, находятся в поле его зрения, когда он их может взять в руки, рассмотреть, потрогать,,поиграть.

Многократно повторяйте названия предметов, окружающих ребенка, включайте эти названия во фразы.

2. Нужно провоцировать ребенка на речевой контакт. (Например, красивую любимую куклу посадить в недоступном для ребенка месте — на шкаф, где он может ее видеть, но не достанет. И конечно, первое логичное действие — попросить куклу, сказать «дай». Можно во время обеда «забыть» дать ребенку ложку. Которую ему тоже придется попросить.)

3. Начинать рассматривать детские книжки скрупными яркими картинками, показывать на картинках предметы. Предпочтение отдается реальным изображениям, без стилизации.

Например, картинка с розовым слоном не подходит для ребенка 1-3-летнего возраста, так как искажает его представления о цвете этого животного. Или художники изображают иногда в детских книжках: лиса в Сапожках на каблуках, в белой кружевной блузе с яркими бусами И с дамской сумочкой через плечо несет под мышкой Петуха. Дети еще не понимают условность и стилизацию такого изображения, воспринимая эту лису как реальный предмет.

<< | >>
Источник: Пятница Т. В.. Речевые нарушения у детей. Скорая логопедическая помощь / Т. В. Пятница. — Ростов н/Д : Феникс,2011. 2011

Еще по теме Работаем над пониманием речи окружающих:

  1. Поговорим о понимании
  2. Реферат. Бронхиальная астма. Новый отечественный консенсус - новое понимание проблемы2017, 2017
  3. РЕФЕРАТ. БРОНХИАЛЬНАЯ АСТМА: НОВЫЙ ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ КОНСЕНСУС - НОВОЕ ПОНИМАНИЕ ПРОБЛЕМЫ?2018, 2018
  4. Оздоровление окружающей среды — медико-социальная проблема
  5. Работайте в меру
  6. Каковы наиболее распространённые факторы окружающей среды:
  7. РЕФЕРАТ. Влияние окружающей среды на трудоспособность человека2018, 2018
  8. Медицинские осмотры работающего населения
  9. Как «работают» антиаритмические средства
  10. Методы изучения корреляционных связей при оценке показателей здоровья и факторов окружающей среды
  11. Особенности регулирования труда работников, работающих вахтовым методом
  12. Мамонтов С .Г.. Общая биология учебник /С. Г. Мамонтов, В Б. Захаров — 11-е над , стер. — М.: КНОРУС.2015. — 328 с. — (Среднее профессиональное об­разование)., 2015
  13. Мамонтов С .Г.. Общая биология учебник /С. Г. Мамонтов, В Б. Захаров — 11-е над , стер. — М.: КНОРУС.2015. — 328 с. — (Среднее профессиональное об­разование)., 2015
  14. Формы обслуживания работающих на промышленных предприятиях. Структура и назначение медико-санитарной части
  15. Уровни активности НАД- и НАДФ-зависимых дегидрогеназ лимфоцитов на разных стадиях немелкоклеточного рака легкого