2.5.6. Изучение уровня практического осознания элементов речи
Задания:
1. Скажи одно слово.
2. а) Произнеси один звук,
б) Сколько звуков в слове «дом»?
в) Назови звуки в этом слове.
3. а) Скажи одно предложение,
б) Сколько слов в предложении «Дети любят играть»?
в) Назови первое слово, второе, третье.
Оценка: высшая общая оценка составляет 7 баллов. Ответы оцениваются как верные (1 балл) и неверные (0 баллов).
Результаты обследования заносятся в табл. 2.8:
Таблица 2.8
Фамилия, имя ребенка | Количественная оценка в баллах | Общая оценка | ||
выделение слова | фонемный анализ | анализ предложений | ||
Оценка в 7 баллов соответствует высокому, 3—4 балла — среднему и меньше 3 — низкому уровню осознания языковых элементов.
Обработка и интерпретация результатов.
Вывод об уровне речевого развития детей, их готовности к школьному обучению делается на основе суммарной оценки развития всех обследованных сторон речи.
Совпадение качественных оценок указывает на общую оценку уровня речевого развития: высокий, средний или низкий. В случаях несовпадения учитывается преобладание определенных оценок и вводятся промежуточные уровни: выше среднего или ниже среднего. Например, если совпадают 4 высоких уровня и 2 средних, итоговой оценкой будет — уровень выше среднего.
Таким образом, по результатам итоговой оценки ребенок может быть отнесен к одному из пяти уровней речевого развития, речевой готовности к школе; высокому, выше среднего, среднему, ниже среднего, низкому. Результаты обследования могут быть оформлены в итоговой таблице (табл. 2.9):
Таблица 2.9
Фамилия, имя ребенка | Возраст | Уровни развития | Уровень речевой готовности к школе | |||||
Речевая коммуникация | Связная речь | Словарь | Грамматика | Произношение | Практич. осознание языка | |||
Еще по теме 2.5.6. Изучение уровня практического осознания элементов речи:
- 2.5.2. Изучение уровня связной речи детей
- 2.5.5. Изучение состояния звуковой стороны речи
- 2.5.4. Изучение грамматической стороны речи
- 2.5. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
- 2.5.1. Изучение уровня речевой коммуникации
- 1 Осознание чакры: «включаем свет»
- Осознание чакр
- 2 Осознание чакры: дыхание вверх и вниз по позвоночнику
- Лекарственные средства f-элементов
- ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА d- И f-ЭЛЕМЕНТОВ
- Глава 3 ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА s-ЭЛЕМЕНТОВ
- Глава 4 ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА р-ЭЛЕМЕНТОВ
- Глава 5ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА d- И f-ЭЛЕМЕНТОВ
- Ключевые элементы
- ОСОЗНАНИЕ Успех влечет за собой новый успех.
- Лекарственные средства {/-элементов I группы
- Лекарственные средства p-элементов IV группы
- Речь о речи
- НАИМЕНОВАНИЯ, СИМВОЛЫ И ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ АТОМНЫЕ МАССЫ НЕКОТОРЫХ ЭЛЕМЕНТОВ